Mémoires du Baccalauréat International

Tout ce que vous devez savoir avant de commencer...


... et tout ce que vous devez vérifier avant de rendre la copie finale de votre Mémoire!


Rapports pédagogiques (documents destinés aux profs mais qui peuvent être utiles aux élèves aussi)

Rapports sur les mémoires du groupe 2 en français :

Quelques exemples de mémoires

Exemples de mémoires de mai 2004 (les critères de notation ayant changé en 2009, ces mémoires vous sont présentés principalement pour vous donner des idées de thème) :

Exemples de mémoires de mai 2008 (les critères de notation ayant changé en 2009, ces mémoires vous sont présentés principalement pour vous donner des idées de thème) :

Exemples de mémoires de 2009 (avec les nouveaux critères de notation) :
  • Exemple 1 - Mai 2009.pdf : Quelle a été l'importance de la marée noire de l'Erika sur le tourisme de la Bretagne? (Mémoire non basé sur un artefact culturel spécifique)
  • Exemple 2 - Mai 2009.pdf : Comment est-ce que Molière a-t-il créé les comédies d'aspects tragiques dans les pièces Le Tartuffe et L'Avare? (Note = 18/36)
  • Exemple 3 - Mai 2009.pdf : Les Liaisons Dangereuses, Choderlos de Laclos : Analyse des définitions et voyage au-delà. (Note = 27/36)

Exemples de mémoires pour 2013 (nouveau programme) :

Mémoires d'anciens élèves de l'IST en français B NS :
  • Francesca Graham : Le redoublement (session 2009) - Grade awarded = B (27 points)
  • Beatriz Morales: "L'occitan est-il appelé à disparaître?" (session 2010) - Grade awarded = A (33 points)
  • Patricia Ureña Ruiz : "Dans quelle mesure peut-on dire que L'Etranger d'Albert Camus est un roman existentialiste en se basant sur la seconde partie du roman?" (session 2010) - Grade awarded = C (18 points)
  • Sam Dennis : "Dans quelle mesure le verlan est-il l'expression de la recherche d'une identité chez les jeunes en France?" (session 2010) - Grade awarded = A (30 points)
  • Paul Lange : "Faudrait-il réformer le baccalauréat?" (session 2012) - Grade awarded = B (25 points)
  • Guillermo Guevara Fernandez : "Dans quelle mesure l'immigration espagnole a-t-elle influencé l'héritage de la ville de Toulouse?" (session 2013) - Grade awarded = B (24 points)
  • Clara Scholtz : "Dans quelle mesure les techniques utilisées par les publicitaires français ciblant les jeunes sont-elles efficaces?" (session 2013) - Grade awarded = B (25 points)
  • Emma SERRES-CARBO : Dans quelle mesure peut-on dire que les différents outils mis en place par l'OIF ont contribute avec success à la promotion de la langue française dans le monde? (session 2014) - Grade awarded = C (18 points)